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（幼稚園特例）幼児理解の理論と方法

Course Info
Class Name:	T2-（幼特）幼児理解の理論と方法
Teacher:	柴田　啓一
Credits:	1
Department:
Category:

Lecture Info
Campus:
Semester:	春学期
Year Course:
Slot:
Lectures:	/P0

授業のテーマと目標

【授業のテーマ】本科目では様々な事例を読み、園生活における子どもの理解を深めることをねらいとします。子どもの理解は、保育・幼児教育の基本となるものです。保育者として、子どもを理解するための姿勢や様々な解釈について学びながら、援助のあり方や保育・教育相談の基礎知識を学びます。【授業の目標】（1）幼児の遊び及び生活の実態に即した幼児理解の意義を理解する。（2）子どもを理解するための保育者の基本的態度について理解する。（3）個と集団の関係性を捉える意義と方法について理解する。（4）事例を通して、保育者の連携や保護者の心情理解について修得する。（5）指定した身につけるべき学士力を修得する。

身につけるべき学士力
H-23：人の行動や言葉の深い意味を理解できる。 J-31：子どもの行動に対して、すばやく応じることができる。 K-40：子どもの行動を把握し、分析・考察できる。 K-41：子どもの成長・発達に対して適正な評価が行える。 K-43：組織内外の人たちと連携・協業できる。

授業の内容と計画
テキストに沿って、理解を深めていきます。第1章　保育の基本と子ども理解第2章　子どもの発達する姿をとらえる第3章　子どもを理解するための保育者の姿勢＊中間試験（１～３章）テスト形式第4章　子ども理解の方法第5章　子ども理解にもとづく保育者の援助第6章　子ども理解と評価第7章　子育ての支援と保育相談＊単位取得試験（４～７章）テスト形式

事前学習・事後学習
「学習の手引き」をしっかりと確認することが事前学習に繋がります。各章学習後に「学習の手引き」の理解度テストにしっかり取り組むことで、各章のポイントなどを確認してください。

成績評価方法と基準
〈成績評価基準〉 S：到達目標を完全に達成している。 A：到達目標をほぼ完全に達成している。 B：到達目標を十分に達成している。 C：到達目標を達成している。 E：到達目標を達成していない。〈評価方法〉中間試験（第1章～第3章：テスト形式）50％、単位修得試験（第4章～第7章：テスト形式）50％、計100％で評価し、総合60％以上を単位習得とします。＊中間試験の正答率が60％に満たなかった場合は、単位修得試験を受けることはできません。また、単位修得試験の正答率が60％に満たなかった場合は単位を修得することはできません。ご注意ください。

試験・課題に対するフィードバック方法
成績確定後、お知らせにて総評を発信します。

学生へのメッセージ
幼稚園での事例がたくさん載っているテキストを選びました。具体的な保育場面をイメージしながら読み進めて頂きたいと思っています。

オフィスアワー
質問はCoLS上のフォーラム(質問専用掲示板)にて随時受け付けます。

教科書・参考書
【教科書】※教科書一覧表をご参照ください。

その他