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講義情報

講義名:

教育実習指導（事前・事後）（幼）

教員:

岩井　真澄, 泉　秀生, 木内　菜保子

単位:

学部:

カテゴリ:

開講情報

キャンパス:

開講時期:

通年

開講学年:

昼夜区分:

曜日・時限:

火曜 2時限

授業のテーマと目標

教育実習Ⅰ、教育実習Ⅱを有意義かつ充実した実習とするため、教育実習にかかわる事前及び事後の指導を行う。
事前指導では、教育実習の意義、教育実習の計画と準備、実習の心構え、実習日誌の書き方、指導案の立て方などを学び、実習にそなえる。
事後指導では、実習の成果をまとめたり、ディスカッションをしたりして、新たな自己課題を明確にしていく。

学士力

教育実習Ⅰ（幼）に向けて
A-2．　相手の意見を丁寧に聞くことができる。
A-4．　他者と協調して行動できる。
B-7．　自己の良心及び法規範・社会のルールに従って行動できる。
D-11．　自らを律して行動できる。
J-11．　子どもの行動に対して、すばやく応じることができる。
J-16．　子どもの行動を把握し、分析・考察できる。
K-21．　実践に基づいた正確な記録を作成し、記述できる。
K-23．　組織内外の人たちと連携・協業できる。

教育実習Ⅱ（幼）に向けて
A-６．　自分と周囲の人々や物事の関係性を理解する
D-1１．自らを律して行動できる。
E-14．　目標を設定し、自ら進んで取り組むことができる。
F-16．　獲得した知・技能・態度を総合的に活用し、課題に適用し、解決する。
J-15．　円滑に担当クラスの運営を行える。
J-16．　子どもの行動を把握し、分析・考察できる。
K-22．　月案・週案・保育教育指導案等の計画を作成できる。
K-23．　組織内外の人たちと連携・協業できる。

授業の内容と計画

1．オリエンテーション・授業理解
2．教育実習の意義と課題
3．教育実習の内容・方法
4．幼稚園の生活
5．幼稚園教員の役割の理解
6．実習にむけての心得・実習生としての心構え
7．実習日誌の意義と書き方①記録の意味と記入方法
8．実習日誌の意義と書き方②観察の視点と幼児理解
9．指導案の意義と書き方①紙芝居と絵本
10．指導案の意義と書き方②朝の会、昼食、帰りの会
11．先輩の実習体験から学ぶ
12．実習に対しての自己課題形成
13．実習に必要な手続きの理解

教育実習Ⅰ（幼）

14．教育実習を終えて①実習での学びの整理
15．教育実習を終えて②幼稚園教員としての今後の課題の明確化

16. オリエンテーション・授業理解
17. 教育実習の意義と課題
18．教育実習の内容・方法
19．幼稚園教員に求められる専門性
20．幼稚園教育においてはぐくみたい資質能力
21．実習日誌と指導案の意義と書き方
22．幼児理解
23．発達段階と遊びの展開
24．教材研究の意義と指導案立案
25．指導案協議
26．先輩の実習体験から学ぶ
27．実習に対しての自己課題形成
28．実習に必要な手続きの理解

教育実習Ⅱ（幼）

29．教育実習を終えて①実習での学びの整理
30．教育実習を終えて②幼稚園教員としての今後の課題の明確化

※授業の進度によっては、順番や内容を一部変更する場合がある。

事前学習・事後学習

第1回、第16回授業では、学期を通しての授業計画を提示し、さらに毎回の授業で、次の回の具体的授業内容を提示・確認する。円滑な進行と、十分な理解のためには授業準備、予習が必要である。
また、授業内容の理解を深めるためには、各回の授業内容を各自が復習し整理することが重要である。各自の主体的復習だけでなく、幼稚園理解や幼稚園教諭理解の課題、教材研究、指導案作成など課題を課す。

アクティブラーニングの実施

第9回　グループになり、模擬保育形式で絵本や紙芝居の読み聞かせを実践し、理解を深める。
第14～15回　グループになり、幼稚園教育実習の体験を振り返り、共有することで、自己の課題を明らかにする。
第24回　グループになり、教材研究を深めていき、指導案を検討する。
第25回　グループになり、指導案を協議することで、指導案の立案方法や教材研究について理解を深める。
第29～30回　グループになり、幼稚園教育実習の体験を振り返り、共有することで、自己の課題を明らかにする。

実務経験を生かした授業の実施

【実務経験】幼稚園教諭
第4回～第10回、第18回～25回において、幼稚園教諭の実務経験から、各授業でテーマになっている場面での幼児の姿や幼稚園教諭の役割など、事例を示す。

成績評価方法と基準

授業内で課す課題などの提出物100％

学生へのメッセージ

幼稚園における教育実習が充実したものとなるように、準備をしなければならないこと、身に付けておかなければならないことに、1つずつ取り組んでいきましょう。何事にも努力は報われると信じています。授業内の課題を真摯に取り組んで欲しいと願っています。
また、鉄道遅延等による遅刻は20分以内の場合のみ遅刻として認めます。20分を超える場合は欠席の扱いとします。遅刻や欠席の場合は、授業開始前までにEM室に必ず連絡を入れましょう。欠席した場合は、必ず補講を受けなくてはなりません。

オフィスアワー

月曜日 15：30 ～ 18：00

※実習に関することは、オフィスアワーに限らず、実習担当者に速やかに報告・相談してください。

教科書・参考書

〈教科書〉
特に定めない。
〈参考書>
幼稚園教育要領（平成29年3月告示文部科学省）
幼保連携型認定こども園・教育・保育要領（平成29年3月告示内閣府・文部科学省・厚生省）
上記は、文部科学省・厚生労働省・内閣府ホームページからのダウンロードも可能である。

必要な資料は、授業中に適宜配布する。