国語表現
○授業のテーマ 「音声言語表現力、文字言語表現力の向上」 本授業では、今後、社会人として特に教職に就く者として必要となる国語表現力（音声言語表現力、文字言語表現力）の向上を目指します。はがき新聞、意見文、新聞スクラップ、プレゼンテーション、グループ交流等、多様な表現活動を通して、学生自身の表現力を向上させます。 ○授業の到達目標 １ 音声言語表現では、明瞭な発音、声の高低、間等の周辺言語を身につける。 ２ 文字言語表現として、文種の特徴を意識して、文章が書ける。 ３ 総合国語表現として、プレゼンテーションができる。
第１回 国語表現オリエンテーション ・音声言語表現と文字言語表現～「メッセージ」を伝える～ 第２回 新聞の構成と文章 ・現代の教育課題と国語 ・新聞の構成・面立て、新聞の多用な文章 ～新聞を読む～ 第３回 読解力と表現力 ・非連続型テキストを読む ～「4コマまんが」を物語る～ 第４回 見出しと要約 ・キーワードを探し、見出しをつける ・「見出し川柳」をつくる ～「見出し」で遊ぶ～ 第５回 はがき新聞① ・「はがき新聞」の書き方を知る ・図書館の利活用～「はがき新聞」に紹介する本を借りる～ 第６回 はがき新聞② ・「はがき新聞」を書く～手順に沿って「はがき新聞」を書く 第７回 はがき新聞③（※「はがき新聞」提出） ・「はがき新聞」を発表し、感想を交流する ～「はがき新聞」を発表する～ 第８回 新聞スクラップ活動 ・ＮＩＥタイムを体験する ・作品を発表し、感想を交流する ～新聞を読んで感想をもつ～ 第９回 新聞ワークシート ・新聞記事でワークシートを作成する ・作品を発表し、感想を交流する ～新聞を読んで問題をつくる～ 第10回 投書（意見文） ・投書を読み、感想を交流する ・意見文を書き、投稿する ～意見文を書き、発信する～ 第11回 記事の読み比べ ・同じ事柄の記事を読み比べる ～記事を比べて考える～ 第12回 学習新聞（Ａ４新聞）① ・Ａ４判の新聞の書き方を知る ・学習新聞（国語表現で学んだこと）の企画をする ～Ａ４新聞を企画する～ 第13回 学習新聞（Ａ４新聞）② ・学習新聞を書く ～企画をもとに新聞を書く～ 第14回 学習新聞（Ａ４新聞）③ ・学習新聞を仕上げる ～新聞を校正して完成させる～ ・作品を発表し、意見交流する 第15回 国語表現のまとめ（※「Ａ４新聞」提出） ・Ａ４新聞の代表作品紹介 ・国語表現の授業を振り返る ～「メッセージ」でまとめる～ ＊授業の進度によって順番や内容を一部変更する場合があります。
★準備するもの 第2回、8回～11回は、新聞、はさみ・のり・定規・蛍光ペンを、 第5回～7回、12回～14回は、定規・色鉛筆を、用意してください。 新聞は、授業者も用意しますが、購入するか、自宅から持ってきてください。
