比較教育制度論
A-９：文化・社会と自然に関する知識を理解できる。 A-２：意見や立場の違いを理解し、受け入れることができる。 C-５：問題を発見し、必要な情報を収集・分析・整理し、解決できる。 K-39： 多様な情報を収集し、分析できる。 K-42：場面での環境を把握し、場面に求められる環境を作り出せる。
現代日本の教育実践・教育問題について、歴史的・国際的比較を通して、社会における学校や教職員の役割、生徒指導体制、学校の管理・運営体制などについて理解を深める。
第1回 学校教育の制度論とは (オリエンテーションも含む。) 第2回 就学の権利と義務とその諸課題１ 第3回 就学の権利と義務とその諸課題２ 第4回 就学の権利と義務とその諸課題３ 第5回 学校教育制度の歴史的検討１ 第6回 学校教育制度の歴史的検討２ 第7回 現代日本の教育問題と制度１ 第8回 現代日本の教育問題と制度２ 第9回 現代日本の教育問題と制度３ 第10回 現代日本の教育問題と制度４ 第11回 進路指導に関する制度論１ 第12回 進路指導に関する制度論２ 第13 回 教育改革の制度論１ 第14 回 教育改革の制度論 2
授業の進行状況や社会情勢によって、扱う内容や進度、順番等を変更する場合がある。
