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講義情報

講義名:

乳幼児心理学（講義）（心理）

教員:

渡辺　千歳

単位:

学部:

カテゴリ:

開講情報

キャンパス:

開講時期:

秋学期

開講学年:

昼夜区分:

曜日・時限:

金曜 3時限

科目番号（科目ナンバリング）

XDIB104A

授業のテーマと目標

人間の発達の特殊性、乳幼児の認知、愛着や対人関係、自己認識や自己統制、情緒、ことばとコミュニケーション、遊びや友達関係、他者理解や道徳性の発達について、さらに、保育と子育て支援、発達障害、発達診断などについて幅広く学習する。

◎授業の到達目標
（１）乳幼児期の様々な発達について理解する。
（２）乳幼児に対する大人の適切な関わりについて学ぶ。
（３）発達の障害や支援について学ぶ。
（４）指定された学士力を修得する。

卒業・学位授与方針(ディプロマポリシー(DP))との関係

CP1：専門的知識と技能を身につけること。
CP2：研究する力を身につけること。
P2：心理学に関する専門的知識と技能を身につけること。
P3：心理職としての専門的知識と技能を身につけること。

身につけるべき学士力

E- 16：自分と周囲の人々や物事の関係性を理解できる。
C - 5：問題を発見し、必要な情報を収集・分析・整理し、解決できる。
D - 9：情報や知識を多角的・論理的に分析し、表現できる。
H-23：人の行動や言葉の深い意味を理解できる。
H-24：心理学的な枠組みで人間の心の働きを理解できる。
H-22：子どもの多様な発達プロセスを科学的にとらえることができる。

授業の内容と計画

第1回：発達の基礎
第2回：発達段階説から見た乳幼児期
第3回：姿勢・運動の発達
第4回：言語獲得の過程
第5回：自己と情動の発達
第6回：ピアジェの発生的認識論・感覚運動期
第7回：前操作期の特徴
第8回：乳児期の認知発達
第9回：愛着の発達
第10回：遊びと友達関係の発達
第11回：発達のアセスメント
第12回：発達の障害
第13回：乳児期の発達のつまずき
第14回：乳幼児を取り巻く社会・まとめ
第13回：障害を持つ子どもの理解と支援
第14回：乳幼児健診・乳幼児をとりまく社会

※授業の進行によって学びの内容や順番は変更する場合がある

事前学習・事後学習

［事前学習］（２時間）
次の授業に向けてCoLSに配布資料をアップロードするので、それを読んで学習する。
［事後学習］（２時間半）
学んだ授業内容や配布した資料などを復習し，確認テストを受け、わからなかった事項を調べる。

アクティブラーニングの実施

グループワークおよび発表をする場合がある。

ICTの活用

事前学習・事後学習は，CoLSで実施するのでパソコンを用いる。
発表を行う際にはパワーポイントで発表資料を作成する。

実務経験を生かした授業の実施

実務経験：臨床発達心理士
実務経験を生かした授業の実施：保健所での発達相談や保育園巡回指導講師の経験から、乳幼児の発達について事例を交えて講義を行う。

成績評価方法と基準

［評価基準］
S：到達目標を完全に達成している
A：到達目標をほぼ完全に達成している
B：到達目標を十分に達成している
C：到達目標を達成している
E＆F ：到達目標を達成していない

［評価方法］
到達目標が達成されているかを，以下の方法で総合的に判断し評価する。
毎回授業後に行う確認テスト 60％、授業内提出物等40％

試験・課題に対するフィードバック方法

確認テストは終了後すぐに結果がフィードバックされる。

学生へのメッセージ

20分以内の遅刻3回で欠席1回になります。
出席管理は自分で行ってください。

オフィスアワー

初回授業で説明する。

教科書・参考書

教科書：はじめて学ぶ発達心理学
参考書：授業内で参考資料を配布，紹介する。

その他