①幼稚園や保育園、小学校において行われる音楽活動に必要となる鍵盤楽器演奏、歌唱の技術の基礎を身につける。
②子ども向けの歌を知り、レパートリーを増やす。
③主要三和音による伴奏付けを行い、両手で演奏できるようにする。
④和音の転回形など、ピアノ演奏や弾き歌いに必要な基礎的な理論を習得する。
⑤「身につけるべき学士力」を習得する。

第1回
ガイダンス、音楽の基礎知識①～ハ長調の主要三和音と転回形～
ハ長調の主要三和音とその伴奏形の実践
子ども向けの歌の弾き歌い（挨拶の歌）
第2回
ハ長調の主要三和音を使った様々な伴奏形の実践１
子ども向けの歌の弾き歌い（挨拶の歌）
第3回
ハ長調の主要三和音を使った様々な伴奏形の実践２
子ども向けの歌の弾き歌い（季節の歌）
第4回
発表会形式の試験と講評～主要三和音を踏まえた演奏～
子ども向けの歌の弾き歌い（季節の歌）
第5回
音楽の基礎知識② ～アウフタクトの楽曲～
子ども向けの歌の弾き歌い（歌い出しの合図）
第6回
音楽の基礎知識③～様々なリズム（3連符、シンコペーションなど）～
子ども向けの歌の弾き歌い（季節の歌）
第7回
手遊びうたとその伴奏
子ども向けの歌の弾き歌い（手遊び歌）
第8回
歌を用いたゲームやワークとその伴奏
子ども向けの歌の弾き歌い（手遊び歌）
第9回
発表会形式の試験と講評 ～保育･教育を想定した演奏～
第10回
音楽の基礎知識④～奏法に関する記号～
子ども向けの歌の弾き歌い（奏法を工夫した表現）
第11回
音楽の基礎知識⑤～曲想に関する記号～
子ども向けの歌の弾き歌い（強弱をつけた表現） 
第12回
音楽の基礎知識⑥～速度に関する記号～
子ども向けの歌の弾き歌い（速度に留意した表現）
第13回
子ども向けの歌の弾き歌い～豊かな曲想表現をめざして～
第14回
発表会形式の試験と講評 ～表情豊かな歌唱を引き出す演奏～

※定期試験は実施しない。
 ※発表会の回数と形態は変更される場合がある。
※発表会の課題曲は、履修者ひとりひとりのレベルや状況に合わせて決定していく。
※授業の進行状況や社会情勢によって、内容を変更する場合がある。

授業以外に以下の事前・事後学習が必要である。
事前学習：自己課題の曲を練習しておく。（2時間）
事後学習：授業で扱った楽曲は演奏できるようになるまで十分に練習する。（２時間）
授業内容を振り返り、ノートにまとめる。（30分）

〈評価基準〉
S：到達目標を完全に達成している。
A：到達目標をほぼ完全に達成している。
B：到達目標を十分に達成している。
C：到達目標を達成している。
E・F：到達目標を達成していない。
〈評価方法〉
レパートリー・リストに記載の合格曲数と難易度50%、発表会での演奏30%、毎回記入するレッスン記録の記載内容10%、その他、授業への参加の度合10%として、総合的に判断する。

・発表会形式で実施する実技試験について教員が講評をする。
・提出された授業記録シートなどに、コメントを付けて返却する。