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音楽実技ⅡA

講義情報
講義名:	音楽実技ⅡA（K2B）
教員:	伊藤　久恵
単位:	1
学部:
カテゴリ:

開講情報
キャンパス:
開講時期:	春学期
開講学年:
昼夜区分:
曜日・時限:	金曜 1時限

科目番号（科目ナンバリング）

XCKC216A

授業のテーマと目標
テーマ幼稚園や保育園、小学校において行われる音楽活動に必要となる鍵盤楽器演奏、歌唱の技術をさらに向上させて、子ども向けの歌のレパートリーを増やす。コード伴奏に慣れて様々な調性のコード伴奏付けを行い、両手で演奏できるようにする。楽曲を深く理解し、ピアノ演奏や弾き歌いに必要な基礎的な理論を習得するとともに、曲想表現にも目を向けていく。目標 ①子ども向けの歌のレパートリーを増やす。 ②音楽活動に必要となる鍵盤楽器演奏、歌唱の技術を高める。 ③楽譜をアナリーゼして簡易にアレンジできるようにする。 ④コードネームの基礎的な理論を習得して用いることができるようになる。 ⑤「身につけるべき学士力」を習得する。

卒業・学位授与方針(ディプロマポリシー(DP))との関係
CP1:専門的知識と技能を身につけること CP3:資格に適う力を身につけること。 C１：教養的知識・技能を身につけること。 C3：専門的知識・技能を利活用できる就業力を身につけること。

身につけるべき学士力
A-1:文化・社会と自然に関する知識を理解できる。 B-4:目標を設定し、自ら進んで取り組むことができる。 C-6:獲得した知識・技能を総合的に活用し、課題に適用し、解決できる。 J-32:場面に必要な表現ができる。 J-36:保育・教育に必要な教材を創造・開発できる。 K-39:多様な情報を収集し、分析できる。

授業の内容と計画
第1回ガイダンス、音楽実技ⅠBまでのまとめ音楽知識の基礎①～コードネーム（アルファベットが示す音）～子ども向けの歌の弾き歌い：挨拶の歌（コードネームを用いた伴奏：ハ長調）第2回音楽知識の基礎②～コードネーム（ダイアトニック・コード）～子ども向けの歌の弾き歌い：挨拶の歌（コードネームを用いた伴奏：ハ長調）第3回音楽知識の基礎③～コードネーム（セブンス・コード）～子ども向けの歌の弾き歌い：季節の歌（コードネームを用いた伴奏：ハ長調）第4回音楽知識の基礎④～長調と短調、～子ども向けの歌の弾き歌い：季節の歌（イントロをつけて）第5回子ども向けの歌の弾き歌い：楽しい歌（呼吸法に留意して）第6回子ども向けの歌の弾き歌い：楽しい歌（発声法に留意して）第7回発表会形式の試験と講評～コードネームを用いたアレンジの発表（ハ長調の楽曲）第8回音楽知識の基礎⑤～調判定（ト長調の調号、音階、主要三和音）～子ども向けの歌の弾き歌い（コードネームを用いた伴奏：ト長調）第９回音楽知識の基礎⑥～調判定（二長調の調号、音階、主要三和音）～子ども向けの歌の弾き歌い（コードネームを用いた伴奏：二長調）第10回音楽知識の基礎⑦～調判定（へ長調の調号、音階、主要三和音）～子ども向けの歌の弾き歌い（コードネームを用いた伴奏：へ長調）第11回根音と和音による伴奏、オルタネーティング・ベースと和音子ども向けの歌の弾き歌い（音程に留意して）第12回音楽知識の基礎⑧メロディ譜のコード付けの方法子ども向けの歌の弾き歌い（リズムに留意して）第13回コードネームを用いたアレンジ伴奏（ハ長調以外の楽曲）子ども向けの歌の弾き歌い（曲の流れを意識して）第14回発表会形式の試験と講評～コードネームを用いたアレンジの発表（ハ長調以外の楽曲）～ ※定期試験は実施しない ※発表会の回数と形態は変更される場合がある。 ※発表会の課題曲は、履修者ひとりひとりのレベルや状況に合わせて決定していく。 ※授業の進行状況や社会情勢によって、内容を変更する場合がある。

事前学習・事後学習
授業以外に以下の事前・事後学習が必要である。事前学習：自己課題の曲を練習しておく。（2時間）事後学習：授業で扱った楽曲は演奏できるようになるまで十分に練習する。（２時間）練習はまとめてするのではなく、短時間でも毎日することが上達への近道である。授業内容を振り返り、ノートにまとめる。（30分）

アクティブラーニングの実施
授業内で、個人レッスンを踏まえた演奏発表を実施します。それぞれがあらかじめ練習してきた曲を発表し、その結果やレベルアップに向けた助言・指導のフィードバックを行います。発表会では、楽曲の演奏についてプレゼンテーションをしてから演奏します。

ICTの活用
録音アプリやメトロノームアプリ等を用いて、効率的に練習を進める方法を随時解説・実践していきます。

実務経験を生かした授業の実施
実務経験:特になし実務経験を生かした授業の実施特になし

成績評価方法と基準
S：到達目標を完全に達成している。 A：到達目標をほぼ完全に達成している。 B：到達目標を十分に達成している。 C：到達目標を達成している。 E・F：到達目標を達成していない。〈評価方法〉レパートリー・リストに記載の合格曲数と難易度50%、発表会での演奏30%、毎回記入するレッスン記録の記載内容10%、その他、授業への参加の度合10%として、総合的に判断する。

試験・課題に対するフィードバック方法
・発表会形式で実施する実技試験について教員が講評をする。・提出された授業記録シートなどに、コメントを付けて返却する。

学生へのメッセージ
・現場に出て必要な技能の習得や多く扱われているレパートリー曲（30曲）の学習を進めましょう。終了した人は、さらにレパートリーを増やして、現場での活動や実習に備えましょう。また、秋学期の「音楽表現指導法」ではピアノ実技が必要となりますので、音楽実技ⅡBまで、計画的に進めていきましょう。・ピアノや歌唱は現場での音楽活動の基礎となります。日々の練習の積み重ねによって必ず上達するので、子どもたちとの楽しい音楽活動をイメージしながら、毎日、練習に励みましょう。・遅刻・早退は、1回を0.5回の欠席としてカウントします。遅刻については、チャイムが鳴ってから 20 分以上の遅刻は原則として欠席扱いとなります。（遅刻の限度時間の起算は、チャイムが鳴った時間であり、先生が入室した時間ではありません）欠席3回を超えると単位習得は難しくなりますので、ご注意ください。・自宅でいつでもピアノ練習ができるように、安価なものでも構わないのでキーボード（50鍵盤くらい）を用意することを推奨します。・30曲終了しなかった人は引き続き、「音楽実技ⅡB」を選択して学習を続けましょう。

オフィスアワー
初回授業でお知らせします。

教科書・参考書
①有村さやか・今泉明美・望月たけ美編著「保育のためのやさしい子どもの歌」ミネルヴァ書房その他、参考資料を随時配布します。