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教育史

講義情報
講義名:	教育史
教員:	今井　康晴
単位:	2
学部:
カテゴリ:

開講情報
キャンパス:
開講時期:	春学期
開講学年:
昼夜区分:
曜日・時限:	木曜 5時限

科目番号（科目ナンバリング）

XCKE119A

授業のテーマと目標
テーマ本授業のテーマは、教育の歴史について知見を深め、各時代背景との関連性を理解することで、市民、また教職者としての教養の涵養を目的とする。授業では、西洋と我が国の教育を歴史的に概説する。西洋では、中世、近世を中心に概説し、我が国では江戸、明治、大正、戦前・戦後に焦点をあて、教育の成り立ち、また影響を与えた教育者について講義する。目標西洋教育史、日本教育史における転機となった出来事などの知識を身に付ける。同時に、我が国の教育に大きな影響を与えた人物の思想、哲学を習熟する。日本の現在の教育を、過去の経緯から考えるという視点をもつことができるようになる。・教育の大元となる、思想、歴史などを理解する。・日常の教育活動を支える理論を歴史的に理解する。・指定した学士力を修得する。

卒業・学位授与方針(ディプロマポリシー(DP))との関係
卒業・学位授与方針との関係性として、下記の通りとする。 DP-CP１　専門的知識と技能を身につけること。 DP-CP4　社会に貢献する力を身につけること。 DP-C1　教養的知識・技能を身につけること DP-C4　人間性や心の豊かさを培うスキルを身につけること

身につけるべき学士力
A-1:文化・社会と自然に関する知識を理解できる。 B-3：卒業後も自律・自立して学習できる。 C-5：問題を発見し、必要な情報を収集・分析・整理し解決できる。 J-32:場面に適正な表現が出来る K-39：多様な情報を収集し、分析できる。

授業の内容と計画
第1回　教育史とは何かー教育と歴史の関わりについてー第2回　古代ギリシャの教育第3回　中世ヨーロッパの教育第4回　コメニウス、ロックの教育第5回　オーエン、モンテッソーリの教育第6回　デューイの教育思想第7回　我が国の教育史ー古代から近世ー第8回　江戸時代の教育第9回　貝原益軒、広瀬淡層の教育思想第10回　吉田松陰、福沢諭吉の教育思想第11回　明治時代の教育制度と森有礼第12回　大正デモクラシーと教育第13回　戦前・戦中の教育第14回　教育史から読み解く我が国の教育定期試験：実施しない ※授業の進行状況や社会情勢によって、変更する場合がある

事前学習・事後学習
事前学習：次回授業で扱う範囲について、必要に応じて関連事項について調べておく。教育に関わるニュースをチェックしておくこと。事後学習：授業内容を振り返り、ノートにまとめる。学んだ内容が、現代の教育にどのように生かされるか習熟する。 ※事前・事後学習の実施に際して、教材「Utokyo.TV」を自主学習ツールとして使用を促す ※「事前・事後の必要学習時間」（2単位14回≒270分）

アクティブラーニングの実施
各回グループワーク、ディスカッションを行う。

ICTの活用
DVD、動画などを活用する。

成績評価方法と基準
＜評価基準＞ S：到達目標を完全に達成している。 A：到達目標をほぼ完全に達成している。 B：到達目標を十分に達成している。 C：到達目標を達成している。 E・F：到達目標を達成していない。＜評価方法＞ ①授業参加による評価②筆記試験（定期試験）上記の①20%と②80%で評価を行う。 ●遅刻欠席の取り扱いは、20 分以内の遅刻 3回で欠席 1 回、欠席5回で単位取得はできなくなります

試験・課題に対するフィードバック方法
リアクションペーパーを用いて、フィードバックを行う。

学生へのメッセージ
出欠席については、東京未来大学の規定に則るため、遅刻および電車などの遅延証明書がある場合には、証明書の裏面に、学籍番号・氏名を記入し、授業終了後に担当者に提出すること。

オフィスアワー
木曜日12:00～13:30

教科書・参考書
教科書：特になし参考書：特になし