こども保育・教育演習Ⅱでは、子どもの発育・発達に則した、子どもの心と体にやさしい運動のあり方や指導方法を中心に、自身の興味・関心をまとめ、発表し、ディスカッションを重ねることで、さらに、深めたい疑問点を明確にし、今後の研究活動に進めていく。

B-4 目標を設定し、自ら進んで取り組むことができる。
C-5 問題を発見し、必要な情報を収集・分析・整理し、解決できる。
D-8 自然や社会的事象について、様々な表現方法を用いて分析し、他者に伝達できる。
D-9 情報や知識を多角的・論理的に分析し、表現できる。
H-22 子どもの多様な発達プロセスを科学的にとらえることができる。
K-39 多様な情報を収集し、分析できる。
K-41 子どもの成長・発達に対して適正な評価ができる。

第１回 授業の概要や進め方の説明
第２回 疑問点や問題点の背景を探り、理解を深める
第３回～第７回 抄録の発表とディスカッション
第８回～第13回 パワーポイントによる発表とディスカッション
第14回～第15回 全体のまとめ－自分の発表を振り返る－
授業の進度によって、順番や内容、配当時間数を変更する場合がある。また、コロナウイルス感染予防の対策によっては、Meetでの授業を実施する。

授業以外に事前の予習や事後の復習、課題やレポート作成などの授業以外の学修時間が必要となります。

各回の講義内で、ディスカッションやディベートを実施し、自身の研究内容を精査していきます。また、レポートを作成する際に、フィールドワークを実施して、その成果を文章にしてまとめていただきます。

保育や教育に関する内容を調べたり、レポートを作成したりする際には、インターネットやパソコンを使用して、情報を提示します。

S:到達目標を完全に達成している
A:到達目標をほぼ完全に達成している
B:到達目標を十分に達成している
C:到達目標を達成している
E・F:到達目標を達成していない

以下の項目により総合的に判断する
・授業への参加状況 20％
・発表抄録の内容 40％
・学期末の成果報告 40％

提出されたコメントペーパーや―とレポートにコメントをつけて返却する。

授業時間だけでなく、普段の生活や活動を通して、動くこと、活動すること、運動について考察してください。