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こども保育・教育演習Ⅱ

講義情報
講義名:	こども保育・教育演習Ⅱ（大内）
教員:	大内　善広
単位:	2
学部:
カテゴリ:

開講情報
キャンパス:
開講時期:	秋学期
開講学年:
昼夜区分:
曜日・時限:	水曜 2時限水曜 6時限

科目番号（科目ナンバリング）

XCLF335A

授業のテーマと目標
テーマ本科目は、こども保育・教育演習Ⅰでの学びを基に、自分の興味関心を研究するための手法について学んでいく。自身の研究テーマに基づいて、研究倫理や研究の実施可能性を踏まえた研究仮説や研究方法を立てていく。また、量的データの分析方法について学び、量的データに基づいた仮説検証の方法を身に付ける。到達目標 ●研究倫理について理解する。 ●研究仮説に応じた研究方法を計画することができる。 ●量的データを分析する能力を身に付ける。 ●指定された「身につけるべき学士力」を修得する。

卒業・学位授与方針(ディプロマポリシー(DP))との関係
DP-CP1：専門的知識と技能を身につけること。 DP-CP2：研究する力を身につけること。 DP-C2：教育・保育・福祉等に関する職能を身につけること。 DP-C4：人間性や心の豊かさを培うスキルを身につけること。

身につけるべき学士力
B-3:卒業後も自律・自立して学習できる。 C-5:問題を発見し、必要な情報を収集・分析・整理し、解決できる。 D-9:情報や知識を多角的・論理的に分析し、表現できる。 E-11:自分の意見をわかりやすく伝えることができる。 K-39:多様な情報を収集し、分析できる。

授業の内容と計画
第1回　オリエンテーション（ゼミの進め方などの説明）第2回　量的データの分析方法(1)：データの種類と整理基本集計第3回　量的データの分析方法(2)：基本集計第4回　量的データの分析方法(3)：統計的検定第5回　量的データの分析方法(4)：分析結果の考察第6回　研究仮説の設定第7回　研究仮説に関するディスカッション第8回　調査の実施方法と研究倫理第9回　研究計画の検討(1)：研究計画の立て方第10回　研究計画の検討(2)：研究仮説と調査方法第11回　研究計画の検討(3)：調査の実施計画第12回　研究計画のプレゼンテーションとディスカッション(1) 第13回　研究計画のプレゼンテーションとディスカッション(2) 第14回　まとめと今後の課題の整理 ※定期試験は、実施しない。 ※授業の進行状況や社会情勢によって、変更する場合がある。

事前学習・事後学習
事前学習：授業時に提示される課題に取り組む（週2時間以上の学修）。事後学習：授業での学びの復習を行い、興味を持った内容を調べて深める（週2時間以上の学修）。

アクティブラーニングの実施
授業時に発言を求めたり、ディスカッションやプレゼンテーションを行う。また、自分で調査を実施し、データを分析する。

ICTの活用
資料収集やプレゼンテーション、調査実施、データ分析等でPCを使用する。

成績評価方法と基準
【評価方法】基準に達しているか否は以下の方法で判断する。授業への参加状況(50%)、成果物の発表・提出(30%)、ディスカッション(20%)を基準として総合的に評価する。【評価基準】 S:到達目標を完全に達成している。 A:到達目標をほぼ完全に達成している。 B:到達目標を十分に達成している。 C：到達目標を達成している。 E・F：到達目標を達成していない。

試験・課題に対するフィードバック方法
事前課題の内容を授業内で解説する。

学生へのメッセージ
自分の興味関心を深め研究するという行為は非常に楽しい営みである。研究することを通して、様々な問題を深掘りし、客観的に分析する能力を身に付けて欲しいと願っている。また、研究を進めるには主体性や積極性が重要となる。主体的な姿勢で授業に臨むこと。授業の遅刻や欠席などの授業内ルールについては、大学の基本的ルールに準ずる。

オフィスアワー
初回授業で説明後、別途CoLSでお知らせする。

教科書・参考書
教科書：授業の進行にあわせて指示していく。参考書：授業の進行にあわせて指示していく。