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講義名:
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英語Ⅱ①
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教員:
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西野 博道
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単位:
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2
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学部:
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カテゴリ:
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| キャンパス: | |
| 開講時期: | 春学期 |
| 開講学年: | |
| 昼夜区分: | |
| 曜日・時限: | 火曜 4時限 |
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| 科目番号（科目ナンバリング） |
| XAFC201A |
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| 授業のテーマと目標 |
テーマ
この授業はテキスト『The Future of English Spreading Around the World 』を使用し「英語で考え、英語で表現し、英語で発信する」ことをテーマとして授業を進めます。そのために英語の４技能（Reading, Listening, Writing, and Speaking）の総合的向上を目指しますが、特に、Speakingに重きを置いた授業展開を行います。
到達目標
英語に親しみ、日本語を介さずに自由に英語でものを考え、発信する能力を修得する。あるいは、そのための基礎となる知識や教養を英語を通して身につけられる。さらには、英語そのものの言語的特質、歴史的、文化的背景を理解し、英語による言語活動が活発にできるようになる。 |
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| 卒業・学位授与方針(ディプロマポリシー(DP))との関係 |
DP-CP1-専門的知識と技能を身につけること。
DP-CP4-社会に貢献する力を身につけること。
DP-P1, C1-教養的知識・技能を身につけること。
DP-P4, C4-人間性や心の豊かさを培うスキルを身につけること。 |
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| 身につけるべき学士力 |
A-1:文化・社会と自然に関する知識を理解できる。
A-2:意見や立場の違いを理解し、受け入れることができる。
B-3:卒業後も自律・自立して学習できる。
E-11:自分の意見をわかりやすく説得力をもって伝えることができる。
H-23:他人の行動や言葉の背後に隠された意味を理解できる。 |
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| 授業の内容と計画 |
第1回
オリエンテーション（授業の進め方、授業の注意事項、成績評価、英語による自己紹介）
第2回
トピック：イギリス英語の歴史①
Unit 2 The Anglo-Saxons, Unit 5 Norman Conquest
第3回
トピック：イギリス英語の歴史②
Unit 10 Modern English
第4回
トピック：スコットランドの文化とスコットランド英語
Unit 19 Scottish English
第5回
トピック：アイルランドの文化とアイルランド英語
Unit 22 Irish English
第6回
トピック：アメリカ人とアメリカ英語
Unit 23 American English
第7回
トピック：アフリカン・アメリカンの英語と文化
Unit 24 Black English
第8回
トピック：カナダの多文化主義とカナダで話される英語
Unit 25 Canadian English
第9回
トピック：観光立国オーストラリアとオーストラリアの英語
Unit 26 Australian English
第10回
トピック：夢の国・ニュージーランドで話される英語
Unit 27 New Zealand English
第11回
トピック：インドで話される英語とインドの未来
Unit 28 English spoken in India
第12回
トピック：アジアで最も活気のある国・シンガポールとそこで話される英語
Unit 29 English spoken in Singapore
第13回
トピック：南アフリカの歴史とその大いなる未来像
Unit 30 English spoken in South Africa
第14回
まとめ（総評、質疑応答等）
※定期試験は実施しません。また、トピックは授業の進行によっては、変更する場合があります。毎回トピックに関連するテキスト部分を読んだ後、その内容に関して自分の意見を100語程度の英文原稿にまとめ、授業でプレゼンテーションしてもらいます。
なお、社会情勢によって授業内容は変更する場合があります。 |
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| 事前学習・事後学習 |
事前学習：各自、あらかじめテキストを熟読し、トピックに関する基礎知識を身につけておく。それをもとにテーマ（トピック）に沿って100語程度の英語のscript（原稿）を作成し、授業で行うプレゼンテーションの練習しておく。できれば、原稿を読み上げるのではなく暗唱することが望ましい（毎回、必ず全員に英語で発表してもらいます）。
事後学習：授業中での発表後、教員から助言指導を受け、修正された英語表現や発音、原稿内容、プレゼンの構成その他、総合的アドヴァイスを参考にして、英語のプレゼンに取り組む姿勢を改善するよう努める。
各自、事前学習・事後学習に取り組むため、授業以外にそれぞれ120分、150分程度の学習が必要である。 |
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| アクティブラーニングの実施 |
| 毎回、全員が英語によるプレゼンテーションを行い、その内容に関して英語で質疑応答を行いますが、さらに、可能な限り、テキスト以外にもトピックと関連する内容に関して紹介、意見交換、あるいはディスカッションを行います。 |
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| ICTの活用 |
| 取り扱う教材に関連する音声、英語表現、文法事項、その他関連資料をプロジェクター等を使用して提示、共有します。 |
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| 実務経験を生かした授業の実施 |
本講座担当教員は高等学校英語科専任教諭として10年間の英語教授経験を有し、その後、首都圏を中心として複数の国公私立大学にて英語講読、口語英語（英会話）、ビジネス英語、TOEIC、英語プレゼンテーションの指導にあたっている。そういった実務経験を活かし、英語を使い、いかに他者に自己のメッセージを伝えることができるか、バックグラウンドの異なる人同士が互いに理解しあえるか、意見の異なる相手を説得することができるか、信頼関係を構築できるか、そういった視点も視野に入れ、communicative skillsの指導をしていきたいと考えます。
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| 成績評価方法と基準 |
成績評価基準
S：到達目標を完全に達成している。
A：到達目標をほぼ完全に達成している。
B：到達目標を十分に達成している。
C：到達目標を達成している。
E ・ F：目標を達成していない。
成績評価方法（授業の到達目標を達成しているとみなした場合に単位を認定する）
具体的には、次の３項目の総合点 (100点満点)で評価する。
1. 授業参加度 (30点)
2. Presentation (50点)
3. 提出課題（20点） |
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| 試験・課題に対するフィードバック方法 |
| 授業内で実施するプレゼンテーションについては、毎回実施後、講評等を示します。全体に関する総評、模範解答、要点等は、後日CoLSを通じて公開します。 |
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| 学生へのメッセージ |
| 英語を通して様々なことを学びます。そのためには多角的に物事を捉え、深く考え、積極的に英語で意見を発信することを期待します。ユニークな意見、オリジナリティあふれる意見を歓迎します。なお、欠席が５回に及んだ場合、成績評価の対象とはなりません。また、遅刻２回で欠席１回とみなします。注意して下さい。 |
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| オフィスアワー |
授業実施日の昼休み（12:00～12:40）に直接質問等対応できます。
※授業時以外の連絡事項等は、ColSの「お知らせ」で連絡します。 |
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| 教科書・参考書 |
教科書：
The Future of English Spreading Around the World: A Brief History of English Language and Literature（テキスト名）
Hiromichi Nishino（著者）
Ryutsu Keizai University Press（出版社）
ISBN 978-4-947553-93-5
定 価：1600円+税 |
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