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講義名:
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道徳教育（保教）
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教員:
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越川 葉子
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単位:
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2
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学部:
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カテゴリ:
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| キャンパス: | |
| 開講時期: | 春学期 |
| 開講学年: | |
| 昼夜区分: | |
| 曜日・時限: | 月曜 3時限 |
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| 科目番号（科目ナンバリング） |
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| 授業のテーマと目標 |
テーマ
「道徳とは何のか」「なぜ道徳教育が必要なのか」「道徳の授業が目指しているものは何のか」これらの問いを根底に置きながら、道徳の意義や原理、学校における道徳教育の歴史や今日的な課題について学びます。そのうえで、道徳の教科書や絵本を素材にして「考え、議論する」指導法を検討していきます。
目標
（1）道徳とは何かを自分の言葉で説明できるようになる。
（2）道徳教育の歴史的変遷と今日的な課題を理解できるようになる。
（3）教材研究の事例を参考に、問いの立て方や議論の進め方を考え、提案できるようになる。
（4）指定した学士力を修得する。 |
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| 卒業・学位授与方針(ディプロマポリシー(DP))との関係 |
DP-CP1-専門的知識と技能を身につけること
DP-CP3-資格に適う力を身につけること
DP-C1-教養的知識・技能を身につけること
DP-C2-教育・保育・福祉等に関する職能を身につけること |
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| 身につけるべき学士力 |
A-2:意見や立場の違いを理解し、受け入れることができる。
C-5:問題を発見し、必要な情報を収集・分析・整理し、解決できる。
C-7:情報を構造化し、分析・評価・統合し、倫理的に活用できる。
D-9:情報や知識を多角的・論理的に分析し、表現できる。
E-16:自分と周囲の人々や物事の関係性を理解できる。
F-18:よりよい社会を実現するために、自らの資質を活かして積極的に社会に関与できる。
J-36:保育・教育に必要な教材を創造・開発できる。
J-38:自身を含めた保育・教育者の実践に対して適正な評価を行える。 |
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| 授業の内容と計画 |
第1回
オリエンテーション：授業の受け方・進め方について説明します。道徳とは何か。
第2回
道徳教育の現在①：なぜ、道徳が「特別の教科」になったのか。
第3回
道徳教育の現在②：「特別の教科 道徳」が目指すものとは何か。
第4回
道徳教育の歴史：道徳の授業はどのような歴史をたどってきたのか。
第5回
現代社会における道徳教育の課題①:「考え、議論する」授業はどのように実現できるのか。
第6回
現代社会における道徳教育の課題②:いじめについて授業で学ぶことは可能なのか。
第7回
現代社会における道徳教育の課題③:私たちのいじめ問題
第8回
中間のまとめと補論
第9回
道徳の授業と方法①：集団の一員としての自分をどう考えるか。
第10回
道徳の授業と方法②：家族関係をどう考えるか。
第11回
道徳の授業と方法③：個人の権利をどう考えるか。
第12回
道徳の授業と方法④：動物の命をどう考えるか。
第13回
道徳性の発達理論：子どもの「心」と「道徳」を捉える視点
第14回
全体のまとめと補論
定期試験：実施しない
※授業の進行や社会情勢によっては、変更する場合がありうる。 |
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| 事前学習・事後学習 |
事前学習（２時間）
・授業毎に事前学習の対象と範囲を伝えます。事前に指定され資料の内容を読み、疑問点をまとめておいてください。
事後学習（２時間３０分）
・資料を再読しながら、授業内容を振り返ってください。疑問点があれば、書き出し、次回の授業で質問できるよう準備をしてください。 |
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| アクティブラーニングの実施 |
| ・授業時間内に本時のテーマに関わる問いを提示します。授業者が提示した問いについて、学生と授業者の間でディスカッションを行います。コルズのフォーラム機能を用いて、学生の意見を集約することがあります。フォーラムに投稿された内容をもとに、授業者と学生の間で質疑応答を行います。 |
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| ICTの活用 |
・コンピュータやプロジェクターなどを活用して、資料などの提示や共有を行います。
・受講生の意見・考え方などを共有したり、比較検討したりできるよう ICT を用いた授業を行います。 |
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| 成績評価方法と基準 |
＜評価基準＞
S：到達目標を完全に達成している。
A：到達目標をほぼ完全に達成している。
B：到達目標を十分に達成している。
C：到達目標を達成している。
E・F：到達目標を達成していない。
＜評価方法＞
・授業への参加態度と授業時内に提出するレポートで評価します。
・授業への参加態度10%、授業時内課題40％の、学期末レポート50％の割合で評価します。 |
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| 試験・課題に対するフィードバック方法 |
| ・課題について授業時内で解説します。 |
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| 学生へのメッセージ |
「道徳とな何のか」という問いからはじまり、「道徳を子どもに教えることは可能なのか」、「道徳の授業では何が目指されているのだろうか」など、様々な問いを立て、思考をめぐらせてください。グループディスカッションや発表の機会を積極的に設けます。受講生同士の考えを授業で共有し、私たちの道徳観を問い直していきましょう。
※遅刻について
・３回遅刻で1回欠席とカウントします。
・チャイムが鳴ってから 20 分以上の遅刻は原則として欠席扱いとなります。 |
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| オフィスアワー |
| 月曜日：14時〜15時30分 |
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| 教科書・参考書 |
教科書：神代健彦・藤谷秀編著、2019、『悩めるあなたの道徳教育読本』はるか書房。
文部科学省『小学校学習指導要領解説 特別の教科 道徳編』『中学校学習指導要領解説 特別の教科 道徳編』（インターネットよりダウンロード可）。 |
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