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講義名:
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脳科学
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教員:
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浅野 路子
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単位:
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2
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学部:
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カテゴリ:
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| キャンパス: | |
| 開講時期: | 春学期 |
| 開講学年: | |
| 昼夜区分: | |
| 曜日・時限: | 木曜 5時限 |
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| 科目番号（科目ナンバリング） |
| XAAB106A |
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| 授業のテーマと目標 |
テーマ
近年、脳が心の基盤であることが明らかにされてきました。本講義では、まず脳科学がどの様に発展してきたかについて学びます。次に脳の構造と機能について概説し、さまざまな高次脳機能を支えるしくみについて学びます。さらに、このようにして得られた脳の知識が、医療など社会にどのような影響を及ぼしているかを考えます。
目標
授業の目的として、次の4項目を満たすことを目標とする。１．脳と心の関係の認識の歴史を知る ２．脳の基本的構造とその研究方法を知る ３．感覚・運動のしくみや知能などの高次の脳のはたらきを知る ４．脳科学の社会的影響について考える |
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| 身につけるべき学士力 |
A-2:意見や立場の違いを理解し、受け入れることができる。
C-9:情報や知識を多角的・論理的に分析し、表現できる。
F-12:相手の意見を丁寧に聞くことができる。
G-25:行動や感情の自己管理ができる。
M-26:他者の立場に立ち、共感的に理解し関わることができる。 |
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| 授業の内容と計画 |
第1回
脳と心の関係の歴史
第2回
脳のはたらきを調べる方法
第3回
脳の基本的構造を知る
第4回
神経細胞（ニューロン）の活動を知る
第5回
感覚（視覚・聴覚）
第6回
感覚（味覚・嗅覚・体性感覚）
第7回
運動コントロールのしくみ
第8回
情動と感情
第9回
脳の進化と発達、脳死、脳死判定
第10回
学習・記憶による脳の変化
第11回
さまざまな高次脳機能（動機づけ）
第12回
脳の働きと発達障害
第13回
脳と心の病気
第14回
総まとめと試験
定期試験：実施する
※授業の進行によっては、変更する場合がありうる。 |
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| 事前学習・事後学習 |
事前学習として、講義資料は事前にCoLSにアップロードしますので、予め予習をしてください。
事後学習は、覚えるべきこと、考える必要があること、発見したことなどをノートにまとめ、
独自のワークブックを作るようにしてください。
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| アクティブラーニングの実施 |
| 授業での課題において、自分で考え、隣の人と意見交換を行い、最終的に全体で意見交換を行う。 |
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| ICTの活用 |
| ①映像を用いた情報の提示をした授業を行う。②必要に応じて、各学生が情報を収集し、図や表にまとめてもらう。 |
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| 実務経験を生かした授業の実施 |
実務経験:研究所研究員
実務経験を生かした授業の実施「実務経験」研究所研究員 第２回において、研究所研究員の実務経験から、実際の脳機能 計測方法の実例を示す。 |
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| 成績評価方法と基準 |
| 授業内に行う課題 50 % 授業への参加状況や態度 20 % 定期試験 30 % |
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| 試験・課題に対するフィードバック方法 |
| 課題は、解答を配布しますので各自復習を行ってください。質問等は、講義内で説明し全体で共有します。 |
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| 学生へのメッセージ |
| 1. チャイムが鳴ってから20分以上の遅刻は原則として欠席扱いとなります。 2. シラバスをよく読んで、授業前の予習および授業後の復習を行ってください。 3. 授業内に行う課題は、原則として次回の授業で返却し解説を行います。 |
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| オフィスアワー |
| 毎週木曜日16:40－18: 40（授業を行う教室、非常勤講師控室） |
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| 教科書・参考書 |
教科書：なし。
講義資料は、事前にCoLSにアップロードしますので、印刷もしくはPCへダウンロードし、講義に持参してください。
参考書：カラー版 ベアー コノーズ パラディーソ 神経科学 脳の探求 改訂版
マーク・F・ベアー (著), バリー・W・コノーズ (著), & 2 その他
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