 | |
    |
| | Home > 学部学科別検索 > ［特例制度］幼稚園教諭／保育士 > | 
| |
|
講義名:
|
T1-（幼特）教育制度論
|
|
教員:
|
シラバス 確認, 柳 煌碩
|
|
単位:
|
2
|
|
学部:
|
|
|
カテゴリ:
|
|
|
|
| キャンパス: | |
| 開講時期: | 春学期 |
| 開講学年: | |
| 昼夜区分: | |
| 曜日・時限: | 曜 0時限 |
|
|
| 授業のテーマと目標 |
本科目では、教育制度に関する基本的諸事項を学び、教育職に必要とされる基礎的知識の獲得を目指す。
本科目で主に扱う内容は以下の通りである。
①教育制度の全体像と関連する主要法律
②就学前教育・学校教育・社会教育・教育行政に関する諸事項
③地域連帯と学校安全
その上で日本の教育制度における特徴と課題を理解する。
【学習到達目標】
①教育制度に関する基礎的・基本的事項について理解し、説明することができる。
②就学前教育・学校教育・社会教育・教育行政などの施策の全体像を理解し、説明することができる。
③学校安全と地域連帯に関する基本的知識を理解し、説明することができる。
④現代日本の教育制度の特徴を理解し、その問題について説明することができる。 |
|
| 授業の内容と計画 |
授業の内容と計画
第1回：現代日本の教育制度と学校制度
第2回：学校教育制度の全体像と法規
第3回：義務教育の意味と日本の義務教育
第4回：義務教育の多様性
第5回：後期中等教育と高等教育
第6回：幼児教育・就学前教育
第7回：社会教育と生涯学習
第8回：教育行政と教育財政
第9回：教職員制度
第10回：学校・学級経営と児童生徒の管理
第11回：教育課程と教科書の制度
第12回：学校の安全と給食
第13回：教育と地域連帯
第14回：保育・放課後・家庭教育
第15回：日本の教育制度における特徴と課題（まとめ） |
|
| 事前学習・事後学習 |
「学習の手引き」をしっかりと確認することが事前学習に繋がります。
各章学習後に「学習の手引き」の理解度テストにしっかり取り組むことで、各章のポイントなどを確認してください。 |
|
| 成績評価方法と基準 |
＜成績評価方法＞
１．中間試験（100点満点、全体評価のうち30％を占める）
教科書の第１章〜第７章を試験範囲とします。
２．単位修得試験（100点満点、全体評価のうち70％を占める）
教科書の第８章～第１４章を試験範囲とします。
３．以上の総合点（100点満点）で成績評価を行う。
４．60点以上を単位修得とする。
ただし、中間試験で60点取れなかった場合はその時点で不合格となる。
＜成績評価基準＞
S：到達目標を完全に達成している
A：到達目標をほぼ完全に達成している
B：到達目標を十分に達成している
C：到達目標を達成している
E：到達目標を達成していない |
|
| 試験・課題に対するフィードバック方法 |
| 成績確定後、お知らせにて総評を発信します。 |
|
| オフィスアワー |
| メール：hanshred@gmail.com |
|
| 教科書・参考書 |
| 【教科書】※教科書一覧表をご参照ください。 |
 |
| | |
